大中小問題 PROBLEM SOLVING
社交情緒教具｜大中小問題🧒🏻👦🏻
孩子遇到問題時常常會大哭大叫？
有時候只是下雨天不能去公園，卻像天崩地裂一樣生氣？其實——
不是所有的問題都一樣大，也不是每件事都需要大人幫忙！
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👀 今天我們一起來學習分類問題：
🔹 小問題：自己可以處理（例如：鉛筆掉地上、口渴）
🔸 中問題：需要別人幫忙（例如：功課不懂、朋友不聽話）
🔺 大問題：要找專業人士幫忙（例如：生病、走失、著火）
🗣 學會這樣思考問題，就可以幫助我們：
✔ 冷靜下來
✔ 做出剛剛好的反應
✔ 找到對的人幫忙
✔ 培養解決問題的能力！
📝 嘗試用這個句子說說看：
👉 **「如果＿＿＿＿，我就會＿＿＿＿。」**
🧠 讓孩子貼上情境圖片，再畫圖或寫出自己的解決方法！
教具建議玩法
1️⃣ 玩法一：問題情境分類挑戰
訓練目標： 快速反應、問題分級、冷靜判斷。
深度解析： 老師或家長口述一個情境（例如：「你最好的朋友拿了你的玩具」），孩子需快速判斷這是「小、中、大」哪一種問題，並將情境卡片貼在對應的顏色區塊上。這能訓練孩子在情緒衝動發生前，先進行認知判斷，有效幫助他們冷靜下來。
2️⃣ 玩法二：解決方案設計與討論
訓練目標： 邏輯推理、語言組織、創造性解決問題。
深度解析： 讓孩子針對每個已分類的問題，寫下或畫出至少三種解決方案。特別針對中問題，引導孩子討論「找誰幫忙最有效？」這能拓展他們的思維，理解解決問題不是只有「哭鬧」或「找媽媽」兩種單一選項。
3️⃣ 玩法三：句型填空與未來預演
訓練目標： 結構化表達、預防性思考。
深度解析： 鼓勵孩子使用「如果＿＿＿＿，我就會＿＿＿＿。」的句式來預演未來可能發生的狀況。例如：「如果我的鉛筆掉到地上，我就會彎腰自己撿起來。」。這種預演能在大腦中建立起自動化的理性應對模式，一旦真實情境發生，孩子將能更有效地啟動「冷靜按鈕」。
4️⃣ 玩法四：角色扮演與同理心訓練
訓練目標： 同理心、社交表達、情緒識別。
深度解析： 讓孩子扮演故事中的角色，模擬一個「中問題」情境，例如兩位朋友爭搶玩具。透過角色扮演，孩子能體會到不同問題帶給他人的情緒感受，並練習用「中問題」的解決策略（例如：用口語協商或尋求中立的老師幫忙）。
問題是生活的一部分，但更重要的是我們如何選擇去應對。通過掌握問題分級和解決策略，您的孩子將不僅學會控制情緒，更能培養出面對挑戰、自信解決問題的寶貴能力。
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